Lectura de imágenes en educación infantil

La imagen es un medio natural de expresión común a todas las lenguas, anterior a la escritura.

El lenguaje visual es el que nos permite leer e interpretar las imágenes, es un código específico de la comunicación visual, está compuesto por:

- Elementos naturales como la mímica o el gesto.

- Elementos convencionales oral (fonética)

- Elementos convencionales escrito (iconografía y lectoescritura)

A la hora de interpretar una imágen y poner en marcha el lenguaje visual es necesario tener en cuenta la cultura visual, es decir nuestras ideas preconcebidas a la hora de ver y analizar una imágen, ya que todo aquello que hemos interiorizado a lo largo de nuestra vida (el bagage cultural) nos va a coaccionar en la interpretación de una imagen. Ésto es especialmente importante a la hora de analizar los dibujos que hacen los niños, debemos eliminar toda idea preconcebida de lo que debería hacer el niño a una edad determinada y centrarnos solamente en el dibujo que tenemos delante.
Algunos ejemplos de imágenes con doble sentido son:

Las imagenes son una representación de la realidad, como ya hemos indicado anteriormente, pero se puede parecer más o menos a la realidad que representan, ésto se denomina grado de iconicidad. Por ejemplo:

¿Cuál de estas imágenes se parece más al objeto real? es decir, ¿Cuál imagen tiene un grado de iconicidad más alto?

¿Para qué sirven las imágenes?

Sobre todo las imágenes son nuestra mirada al mundo, con ellas podemos comunicar hechos, conocer cosas del mundo que jamás hemos visto en persona, conocer nuestra historia y recordar momentos, dar fe de un hecho.

Las imagenes pueden tener diferentes usos: Decorar, informar, persuadir (publlicidad), comunicar, dar belleza a un hecho, entretener, simplificar imágenes en los libros de textos).

¿A qué tipo de función relacionarías las siguientes imágenes?

¿Cómo leer imágenes?

Una parte fundamental en educación infantil, en el área de introducción a la lectoescritura, es la lectura de imágenes, ya que de esta forma se inicia la comprensión de textos, tanto leídos como escritos. Una actividad muy común es la lectura de imágenes y formación de historias a partir de ellas, ordenación de una serie de imágenes para que tenga sentido..... Un ejemplo es el siguiente:

En educación infantil...

Todos estos aspectos mencionados sobre las imágenes, el lenguaje visual y lectura de imágenes, es especialmente relevante en educacióon infantil, como aspecto a tener en cuenta como profesores, ya que a través del dibujo los niños expresan muchas cosas, ya que es su forma de escritura, y es necesario que el profesor sepa interpretarlos correctamente. Para ello hay que tener en cuenta en la observación:

- El modo en que el niño coge el lápiz

- La mirada y actitud a la hora de hacer el dibujo: Si fija la mirada ene l dibujo o está distraído, si se interesa y divierte con el dibujo....

- El espacio que ocupa en el papel a la hora de hacer el dibujo demuestra muchos rasgos de su personalidad.

- El trazo: sin es firme, seguro, si lo controla...

- La forma: Curvas, ondas, control de impulsos, si tiene sentido el dibujo....

El enlace que pongo a continuación explica la forma en que los niños se exprersan a través dell dibujo, es decir, todos aquellos aspectos que como profesores debemos tener en cuenta a la hora de observar el dibujo de un niño y así conseguir conocer mejor la personalidad y lo que quiere decir el niño con ese dibujo:

http://www.psicodiagnosis.es/areaespecializada/instrumentosdeevaluacion/eldibujoinfantilysusignificadopsicologico/

Un ejemplo de observación de la personalidad infantil a través del dibujo es observando los dibujos que el niño hace de su familia, ya que depende de la forma de cada miembro, su tamaño, el trazo y colores usados para dibujar a cada miembro de la familia.... nos va a dar una imágen bastante exacta de cuál es la situación familiar de ese niño. Un ejemplo es el tamaño de los personajes, el de mayor tamaño va a ser el miembro de la familia más importante para el niño, el orden que se ha pintado los personaje so si se ha omitido algún mienbro de la familia....

Os dejo este enlace para ver más al respecto:

http://www.psicodiagnosis.es/areaespecializada/instrumentosdeevaluacion/testdelafamilia/index.php

¿Os atreveríais a analizar el siguiente dibujo de la familia?